中学历史教师课堂教学语言问题的解决策略

• 作者: 夏远力 董振邦
• 来源期刊: 文苑
• 学科: 教育
• 关键词: 教学语言 问题 解决策略
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 所属期刊栏目: 文教研究
• 页码范围: 75-76
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文

摘要

教师的课堂教学语言，是教师向学生传授知识和方法的载体，是师生良性互动的纽带。历史学科是专业性极强的学科门类，因此，历史教师的课堂用语必须要科学、准确、凝练，要有启发性、趣味性。语体使用不恰当，语言表述不规范，包括用语不准确、不客观、不科学，缺乏凝练性、生动性，会使历史的教育功能难以充分发挥，甚至直接影响学生学习历史的兴趣。