初中生记叙文写作情感表达的策略研究

• 作者: 邱可
• 来源期刊: 华人时刊·校长版
• 学科: 教育
• 关键词: 记叙文写作 作文教学 动情点 学生心灵 毕业班 中考作文 真情实感 教学指导
• 年，卷（期）: 2021,（3）
• 页码范围: 72-73
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

在多年作文教学中,笔者在批改初三毕业班学生的作文中发现很多毕业班的学生对于自己选取的素材太平常,常常以作文书上范文机械地模仿,情感体验匮乏,对于日常生活中所观察到的事物、人物,都不能充分地表达出自己的真情实感,更不能引发读者引起情感的共鸣。近几年来,笔者发现各省市中考作文的评分标准中,记叙文高分主要尺度越来越关注情感是否真挚,如何在作文教学中增强学生在表达上有感染力,如何创设情境能让学生产生真情感的体验,带给学生心灵上冲击,引导学生抓住生活中的动情点,学会有感而发,真实地表达情感,是我们在日常作文教学指导中值得深入研究的课题。