"双新"背景下中学历史教学面面观——基于"青年说"征文的分析

• 作者: 罗明
• 来源期刊: 历史教学
• 学科: 教育
• 关键词: 历史本相 教学立意 历史机理 教学逻辑 历史切口 学科核心素养
• 年，卷（期）: 2021,（12）
• 所属期刊栏目: 观点
• 页码范围: 44-49
• 页数: 6页
• 分类号: G633
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.0457-6241.2021.12.008

摘要

"双新"背景下中学历史教师如何探索有效实践中学历史教育教学的应有之义?基于6位中学历史教师撰写的教学思路、教学设计以及教学反思,从"遵循历史本相提炼教学立意""分析历史机理贯通教学逻辑""找准历史切口统领知识纲要""立足育人宗旨落实素养目标"四个方面分析他们落实和推进"双新"的共性与特性、经验与不足,以期给予中学历史教师一定的借鉴和启示.