高职院校"旅游景区规划"课程教学改革研究

• 作者: 潘妍
• 来源期刊: 西部旅游
• 关键词: 高职院校 "旅游景区规划"课程 教学改革
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 所属期刊栏目: 理论·洞见
• 页码范围: 68-69
• 页数: 2页
• 分类号: G712
• 语种: 中文

摘要

一、"旅游景区规划"课程的特点 (一)课程所包含的知识较为广泛,具有很强的综合性 在知识理论体系方面,"旅游景区规划"课程是以旅游学为中心进行延伸,覆盖了地理学、美学、规划学等众多知识领域.另外,该课程的标准较为严格,要求教师具备较高的理论教学水平,学生需要具有较为丰富的知识储备.考虑到这一因素,许多高职院校将"旅游景区规划"课程纳为高年级学生才能学习的课程,此做法是为了确保学生在学习该课程之前已经经历其他相关课程知识的洗礼,能够更好地吸收该课程的知识,达到预期的教学效果.但是因为课程时长的限制,学生难以更深入地进行学习.对此,任课教师可适当为学生设计相应的课外阅读书单,帮助学生延伸知识面,这样不但可以巩固学生的知识架构,还能帮助学生为"旅游景区规划"课程的学习打牢基础.