整本书阅读应指向阅读能力培养

• 作者: 余惠斌
• 来源期刊: 语文建设
• 关键词: 整本书阅读 目标 阅读能力
• 年，卷（期）: 2021,（4）
• 所属期刊栏目: 关注
• 页码范围: 13-16
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

整本书阅读进入语文课程,应以教师指导下的半独立阅读课程形态处之.整本书阅读教学,应以培养阅读能力为主要目标,从阅读能力层级各要素出发,设置阅读任务,而后通过"导读激趣规划、任务驱动推进、师生共读交流"三个环节,落实阅读任务,实现阅读能力的提升.