基于工作过程系统化的“应用数学”课程设计与实践

• 作者: 王师 杨静
• 来源期刊: 职业技术
• 关键词: 职业教育 工作过程系统化 应用数学 课程
• 年，卷（期）: 2021,（6）
• 所属期刊栏目: 课程与教学|Curriculum and Teaching
• 页码范围: 61-65
• 页数: 5页
• 分类号: G712
• 语种: 中文
• DOI: 10.19552/j.cnki.issn1672-0601.2021.06.012

摘要

当前我国高等学校人才培养与社会企业实际工作岗位对人才的需求存在脱节现象,高职院校培养的人才并不完全是企业真实需要的.人才的培养与课程设计的效果密切相关.“应用数学”作为职业本科院校理工科类专业的基础课程,应起到服务专业人才培养的作用,而传统的数学课程理论性强,学生抓不住课程的应用重点,数学实践往往是做题.学科式教学注重理论知识的传授,忽略了知识的应用,深奥的理论无法激发学生的学习兴趣,最终导致教学质量下降、教学效果不佳、人才培养不达标.为了解决这些问题,提出基于工作过程系统化的课程设计,注重知识的应用,采用任务式教学,将传统的知识体系解构,重构一个完整的工作过程,课堂讲授更加关注实操,学生在实践过程中不仅学会了知识,而且掌握了技能,教学效果得到有效提升,教学质量也得到了保障.