课堂随机提问在高中物理教学中的有效应用研究

• 作者: 朱廷焰
• 来源期刊: 年轻人
• 关键词: 高中物理 随机提问 课堂活跃度 自主思考
• 年，卷（期）: 2021,（3）
• 所属期刊栏目: 青年论坛
• 页码范围: 240
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41
• 语种: 中文
• DOI: 10.12214/j.1003-9147.2021.3. 200

摘要

在新型教学方式层出不穷的社会背景中，课堂提问式教学成为高中物理教师经常使用的一种教学方式，因为在以往的教学方式中学生在课堂中的注意力不够集中，且物理学科在高中时期非常重要，它不仅考验学生的学习能力，还考验学生的耐力和逻辑思维，再加上普通教学方式的固定性，很容易使学生的大脑形成机械化。因此，教师都利用课堂随机提问的方式使让学生产生思考的性质进行授课。这种现象是好的，但是有些教师或学生不适应这种学习方式和教学方式，所以会出现很多意外的情况。对此，文章就在高中物理课堂中合理使用课堂随机提问进行的研究与探讨，以供参考。