以计算机应用技术专业为例——五年制高等职业教育课程衔接考核标准研究与实践

• 作者: 陆青演 陈红 黄汉武
• 来源期刊: 数码世界
• 关键词: 五年制高等职业教育 课程衔接 考核标准 计算机应用技术专业
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 所属期刊栏目: 云社区
• 页码范围: 254-255
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

五年制高等职业教育背景下,学校和教师会要求学生们在中职教育阶段掌握基础知识,高职教育阶段内了解与岗位要求息息相关的知识,并尽量具备完成小型项目的能力.理想的5年制教育模式,是利用最小的教育资源,搭建出更加系统的专业学习体系,让学生们在系统化的学习模式中,吸收此专业的重要知识和关键技术.所以,能够让每一个课程内容相互融通的课程衔接,就成为了影响职业教育课程质量的重要因素.课程衔接水平高,则学生可以从基础学习阶段顺利过度到进阶学习,从掌握孤立的知识过度到掌握系统专业知识.因此,本文以计算机应用技术专业为例,简要阐述下职业教育课程衔接的考核标准.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈红		11	5	2.0	2.0
2	陆青演		5	7	2.0	2.0
3	黄汉武		1	0	0.0	0.0