高中生在线学习倦怠现状及影响因素研究

• 作者: 赵枫 袁长林
• 来源期刊: 教育信息技术
• 关键词: 高中生 在线学习 学习倦怠 影响因素
• 年，卷（期）: 2021,（7）
• 所属期刊栏目: 中小学线上教学研究
• 页码范围: 34-37,94
• 页数: 5页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-3176.2021.07.008

摘要

在线教学已经从基础教育的背后走向前台,在线学习的倦怠问题也随之浮现.文章以高中生为研究对象,采用修订后的高中生在线学习倦怠量表,借助网络问卷的方法调查了新冠肺炎疫情期间高中生在线学习倦怠情况.研究显示:高中生在线学习倦怠处于中等偏下水平;高中生在线学习倦怠在性别上没有显著性差异,在学校类型和年级上有显著性差异;主观学业成绩水平、主观家庭经济状况以及学校类型显著影响高中生在线学习倦怠.为了进一步降低高中生在线学习倦怠,建议应提高课程质量,按照规律组织教育教学;创新育人方法,施以关心激发学习热情;完善教学手段,增强互动提高课堂吸引力.