大学英语四级高、低分组考生运用听力策略的对比研究 ——基于SP SS的可视化分析

• 作者: 魏梦琦
• 来源期刊: 现代英语
• 关键词: 大学英语四级 大学英语教学 听力策略 SP SS
• 年，卷（期）: 2021,（7）
• 所属期刊栏目: 语言文化
• 页码范围: 105-107
• 页数: 3页
• 分类号: H319.32|H310.421
• 语种: 中文

摘要

本研究借助SP SS可视化分析软件,对大学英语四级高、低分组考生运用的听力策略进行了对比研究,旨在提升大学生英语听力能力,培养大学生英语核心素养,助力大学英语教学高质量建设.研究结果表明:高、低分组考生运用的听力策略差异显著,考生听力水平的高低与听力策略的运用密切相关.引导大学生有意识地使用听力策略辅助听力练习,有利于提高大学生的听力水平.