指向深度学习的单元教学设计 ——从珠海石景山的前世今生看地球的百变之力

• 作者: 朱利青 周燕 杨金燕
• 来源期刊: 地理教育
• 关键词: 单元教学 深度学习 地表形态 珠海石景山
• 年，卷（期）: 2021,（9）
• 所属期刊栏目: 单元教学
• 页码范围: 18-22
• 页数: 5页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-5207.2021.09.007

摘要

单元教学打破以往按课时进行的知识点分解方式,转而以地理学科大概念为前提,以问题情境为载体,兼顾知识的内在逻辑和问题情境的进程重组课时,是实现深度学习的重要途径,有助于更好地培养学生的地理核心素养.本文以珠海市"石景山的前世、今生、未来的营造之力"这一真实问题情境贯穿单元教学始终,从提出问题、解决问题和升华问题分三课时进行单元教学设计,重在借问题情境达到地理核心知识及原理的深度学习,以期为单元教学提供不同视角的设计思路与方法.