深入儿童心灵以资源整合推进年级高质量德育管理的实践研究

• 作者: 包芳
• 来源期刊: 亚太教育
• 关键词: 年级组 德育 管理 思考
• 年，卷（期）: 2021,（7）
• 所属期刊栏目: 学生发展┆五育并举
• 页码范围: 52-53
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12240/j.issn.2095-9214.2021.07.025

摘要

随着教育改革的深入，在中小学校规模越来越大的今天，学校的许多工作都是通过以年级组为单位实施和完成的。也就是说，中小学年级组在现在的中小学校中的作用越来越明显，地位越来越重要。实行以年级组为代表的扁平化管理是当前不少学校探索的新型学校管理方式，打破了传统的“金字塔式”管理模式，转而推行“扁平化、低重心”的以“年级组”与“处室”相结合的管理模式。通过对年级组的管理实践，特别是学生德育的统筹协调，力图探索和呈现一些有效的年级管理做法和经验。