《皇帝的新装》教学精微设计

• 作者: 张丽嫚
• 来源期刊: 中小学课堂教学研究
• 关键词: 《皇帝的新装》 三层级解读理论 精微设计 语言特色
• 年，卷（期）: 2021,（2）
• 所属期刊栏目: 特设专栏:三层级阅读教学微课设计(之六)
• 页码范围: 32-33,58
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

《皇帝的新装》作为一篇经典的童话,具有童话文本的典型特征.基于此,文章对其进行释义、解码、评鉴,引导学生厘清故事的情节构造和人物塑造的方法,解码童话儿童化的语言特色,让学生在头脑中构建童话特征的认识模块,形成解读童话故事的能力,紧扣学生语文能力的训练和提升,激发学生续写童话故事的兴趣,落实学生的读写迁移.