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浅谈高中物理阶梯式练习的设计
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摘要：
本练习体系以“阶梯式”为理论支撑,深度展现新课程标准变化,凝练学科的核心素养,采用阶梯式的训练模式,在 一定程度上实现了阶梯式教学模式,将每一节课的课后练习分为三个由浅入深的目标阶梯,并在前两个阶梯中细分为知识点归类, 让学生在练习的同时找出对应的薄弱知识点。通过针对性练习,逐级练就能力。对于高中的教育教学有着重大的意义。
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研究主题发展历程
节点文献
高中物理
阶梯式练习
物理核心素养
研究起点
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文学少年
主办单位：
辽宁省作家协会
辽宁省儿童文学学会
出版周期：
旬刊
ISSN：
1003-7640
CN：
21-1038/I
开本：
出版地：
沈阳市皇姑区鸭绿江街53号
邮发代号：
8-159
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
21117
总下载数（次）
112
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0
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