"均等化"视角下的县域教育设施配置研究 ——以安徽省五河县为例

• 作者: 王越 王启轩 王海琴
• 来源期刊: 现代城市研究
• 关键词: 教育设施 均等化 配置评价 五河县
• 年，卷（期）: 2021,（8）
• 所属期刊栏目: 规划与建设|PLANNING AND CONSTRUCTION
• 页码范围: 83-90
• 页数: 8页
• 分类号: TU984
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-6000.2021.08.012

摘要

教育设施的合理配置是完善要素供给、均衡设施分布、提升教育质量的重要措施,而其在"均等化"前提下实现配置更是促进城乡协调发展、保证群众美好生活需要的目标之一.以往的县域教育设施配置评价研究常囿于"行政思维",以"服务半径"为标准、以行政单元为配置单元进行,易忽视各空间单元内的特质及城乡人口流动情况.文章从"均等化"视角出发,以县域设施数量、人口分布、道路网数据等为基础,通过多种空间分析模型对五河县教育设施配置状态作评价,并结合问卷调查反映城乡居民对教育设施的使用效果.研究发现:①五河县县域教育设施布局差异较为明显,师资配置在空间上不均衡;②县域教育设施可达性相对较好,城乡交通可达性水平对于教育设施的均等化起到了关键作用;③县城优质教育资源供不应求,偏远乡村教育资源则出现闲置,同时居民对教育设施的满意度有所差异,与其居住乡镇位置、收入情况等关系密切.在此基础上,就教育资源如何实现质量优化和均等化配置作若干探讨.