"冥想"在高校钢琴教学中对音乐意境处理的效用 ——以《巴蜀之画》为例

• 作者: 李媛
• 来源期刊: 长春大学学报（自然科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 冥想 学生 钢琴 音乐意境 教学
• 年，卷（期）: 2021,（6）
• 所属期刊栏目: 教改与教法
• 页码范围: 106-108
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-3907.2021.06.025

摘要

高校钢琴教学关于作品音乐意境的处理,学界目前的研究仅停留于从学生心理、认知、演奏技巧等表层教学方法上的讨论.而教学实践中,如何从"表层"描述进入到"深层"作品音乐意境的阐释,是高校钢琴音乐教师在教学法层面从"传统走向现代"应以探索的重要问题.文章基于多年的教学实践认为,当代学生思维活跃、知识结构多元,教学过程中将其知识结构与冥想能力相结合,可有效提高学生对作品音乐意境的理解,进而提高学习效率.该文以作品《巴蜀之画》为例,对其予以讨论.