思维导图在初中英语教学中的有效运用

• 作者: 赖雅琳
• 来源期刊: 大科技
• 学科: 教育
• 关键词: 思维导图 英语教学 词汇教学 有效应用
• 年，卷（期）: 2021,（4）
• 所属期刊栏目: 科技与教育
• 页码范围: 43-44
• 页数: 2页
• 分类号: G44
• 语种: 中文

摘要

词汇是语言的三个重要部分之一,也是语言的基石.因此词汇教学在语言教学中非常重要.由于词汇是通过语义网络存储在我们的大脑中,因此将思维导图应用于词汇教学和学习,可以促进大脑中单词之间各种语义关系的激活,从而极大地促进了学习者对词汇的深入处理.其次,单词通常在上下文中以内聚的形式相互关联.在文本中构建词汇思维导图可以使文本中单词之间的相互关系更加明显,从而提高参与者的语言水平.本文试图证明思维导图辅助的词汇教学对扩大参与者的词汇量具有更积极的作用,尽管两种词汇教学方法都对参与者的词汇量增长具有积极的影响.研究表明,将思维导图和视觉词库应用于大学英语词汇教学是合理可行的.