基于批判性思维的交通运输类一流本科课程教学设计——以交通规划为例

• 作者: 代洪娜 张萌萌 付连宁 亓伟 张勇
• 来源期刊: 亚太教育
• 关键词: 批判性思维 一流课程 交通规划 教学设计
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 所属期刊栏目: 课程建设┆课程建构
• 页码范围: 66-67
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12240/j.issn.2095-9214.2021.01.032

摘要

一流本科专业课程的改革和创新是新型工程教育改革实施的核心，直接决定着“新工科”建设的质量和水平。批判性思维有助于激励学生去“疑”去“问”、激发学生的好奇心、培养学生的兴趣爱好，在“新工科”建设背景下显得尤为重要。以山东省一流本科课程交通规划为例，通过对课程实施“课前—课中—课下—实验—考核”五位一体的教学改革实践创新，真正将批判性思维贯穿课程教学的各个环节，对“新工科”背景下交通运输类人才培养具有重要的理论意义和实践指导价值。