双因素理论视角下辅导员能力提升对策研究——以西安邮电大学为例

• 作者: 刘琳 张琨
• 来源期刊: 赢未来
• 关键词: 双因素激励理论 辅导员 职业能力 核心素养
• 年，卷（期）: 2021,（2）
• 所属期刊栏目: 班级管理
• 页码范围: 1-2
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

党的十九大后 , 高校辅导员继续承担以党的理论引领校园思潮的重要使命 , 创新意识形态教育的工作方式 , 在围绕学 生、关照学生、服务学生的日常工作中 , 发挥好对大学生的思想引领作用。随着高校专业化与职业化建设的不断发展，辅导员职业 特性与功能愈发凸显。加强辅导员队伍建设，是坚持育人为本、德育为先的必然要求，现实中辅导员职业能力与核心素养的提升途 径不明确也是一直存在的问题，本课题借助赫兹伯格双因素理论分析当前激励制度中的问题和原因，然后从保健性因素理论和激励 性因素理论两方面给出辅导员职业能力与核心素养提升发展的路径、方法和策略。