善意想,耐心听,好好说

• 作者: 赵琴
• 来源期刊: 新班主任
• 学科: 教育
• 关键词: 情绪化 耐心 捕捉时机 人际关系 语文课
• 年，卷（期）: 2021,（2）
• 页码范围: 48-49
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

小琪不仅性格执拗,而且容易情绪化。时间一长,课堂上凡是需要学生自由组队的活动,小琪必是落单的一个。在同学们热烈讨论氛围的映衬下,独自学习的小琪显得孤单而落寞,寂寞至极还会打起瞌睡。前些天,他又与小海因小事吵了起来。小琪的个性,正破坏着他在班级的人际关系。于是,我尽可能地捕捉时机修复他与同学之间的关系。那日的语文课上,小李的精彩发言博得了同学们热烈的掌声,令人欣喜的是,小琪也在鼓掌的人之列。