基于文化回应的泰国留学生唐诗教材编写探究——以中泰双语教材《海韵唐诗》为例

• 作者: 陈志雄 吴芳 王培元 陈昭昌
• 来源期刊: 福建轻纺
• 关键词: 文化回应教育理念 建构主义理论 输入假说 格式塔理论 唐诗教材
• 年，卷（期）: 2021,（9）
• 所属期刊栏目: 论文
• 页码范围: 35-38
• 页数: 4页
• 分类号: H195.4
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-550X.2021.09.009

摘要

泰国留学生是"一带一路"沿线国家留学生汉语教学研究的重要主体.基于文化回应教育理念编写泰国留学生唐诗教材,需要遵循针对性、科学性、实用性和趣味性原则,尊重留学生的唐诗学习需求,引入文化回应教育理念、建构主义理论、输入假说理论和格式塔理论设计教材框架,组织国内外汉语教师合作编写,在教学实践中日臻完善.中泰双语教材《海韵唐诗》是基于文化回应的泰国留学生唐诗教材编写探究的典型案例.