新课程背景下概率与统计的变式教学探析

• 作者: 李健
• 来源期刊: 数学通报
• 年，卷（期）: 2021,（12）
• 所属期刊栏目: 教学园地
• 页码范围: 37-40
• 页数: 4页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.0583-1458.2021.12.010

摘要

1 问题提出 正如美国科学院院士C.R.劳所说:"在抽象的意义下,一切科学都是数学;在理性的基础上,所有的判断都是统计",步入大数据时代以来,社会、经济、科技等领域的发展与数学尤其是概率统计学的研究和应用实现了深度融合.与此同时,《普通高中数学课程标准(2017年版)》(简称《课标》)也对概率与统计的学科价值和教育价值进行了深度挖掘,并对高中数学教学提出了新的要求[1].