STEAM教育与小学科学课的融合与发展探究

• 作者: 杨礼山
• 来源期刊: 新教师
• 年，卷（期）: 2021,（4）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 89-90
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-3895.2021.04.054

摘要

目前学校实行的分科教学、条块分割的教学方式,实际上不利于学生解决问题能力的培养,使得学生缺乏综合应用各学科知识的能力.而STEAM课程教学有可能改变这种情况.该课程的优势在于突破传统的学科知识教学为核心的教育模式,强调综合应用多学科知识,以创新思维解决现实中的问题,对提升学生解决问题的能力以及发展他们的创新思维起到了有力的促进作用.但STEAM教育在实际开展中仍存在诸多的问题和挑战.本文就STEAM教育的现状和实施发展的一些策略进行探讨.