基础护理学操作技能微课制作的技巧探究

• 作者: 付毅
• 来源期刊: 家庭医药·就医选药
• 关键词: 基础护理学 操作技能 微课制作 制作技巧
• 年，卷（期）: 2021,（2）
• 所属期刊栏目: 护理研究
• 页码范围: 339-340
• 页数: 2页
• 分类号: R473
• 语种: 中文

摘要

目的:探讨基础护理学操作技能微课制作的技巧.方法:针对学校基础护理学操作技能专业的学生作为研究对象,分为观察组和对照组,对照组采用传统教学模式,观察组采用微课教学模式,对比两组学习效果.结果:观察组学习效果明显好于对照组.结论:在基础护理学操作技能上,采用微课教学的学生学习效果明显好于传统教学模式.在学习基础护理学操作技能中优先使用微课教学模式.