数形结合思想在高中物理解题中的运用

• 作者: 肖长娟
• 来源期刊: 高中数理化
• 年，卷（期）: 2021,（6）
• 所属期刊栏目: 课堂扫描
• 页码范围: 43-44
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-8312.2021.06.028

摘要

作为高中物理思想的重要组成部分,数形结合思想能够帮助学生将复杂问题简单化,数形结合主要表现为物理规律和物理图象间的对应关系和逻辑.数形结合通常分成两种类型,即以数解形及以形解形,二者虽然属于不同的解题方式,但在推动物理问题解决的过程中都发挥着积极作用.