高中数学抽象的特征、评价与培养

• 作者: 蒋智东
• 来源期刊: 教学与管理（中学版）
• 关键词: 数学抽象 学科价值 评价标准
• 年，卷（期）: 2021,（7）
• 所属期刊栏目: 教学方略
• 页码范围: 62-64
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

数学抽象具有符号化、模型化、量化特征,它有助于培养学生能够从一般意义和方法上进行思考,发展理性思维,提升抽象概括能力.教师可以从概念教学、问题解决、总结反思等教学环节来培养学生数学抽象的学科关键能力,通过学生在数学活动中的表现来进行评价,实现学科育人价值.