作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
在小学语文教学中,不少教师对诗歌教育与诗意教育存在概念混淆.为此,本文力图从诗歌教育与诗意教育的概念内涵、外延和实践三个维度进行比较分辨,澄清界限.
推荐文章
教育、高等教育、高等教育结构概念探析
教育
高等教育
高等教育结构
概念探析
教育、高等教育、高等教育结构概念探析
教育
高等教育
高等教育结构
概念探析
试论诗歌生命教育的价值及其实现策略
诗歌
生命教育
人文精神
和谐发展
审美创造
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 诗歌教育与诗意教育的概念分辨
来源期刊 四川教育 学科 教育
关键词 诗歌教育 诗意教育 课程化
年,卷(期) 2021,(10) 所属期刊栏目 诗歌教育
研究方向 页码范围 25-26
页数 2页 分类号 G623.2
字数 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2021(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
诗歌教育
诗意教育
课程化
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
四川教育
月刊
1005-1910
51-1056/G4
大16开
四川省成都市南大街49号吉祥大厦6楼
62-101
1957
chi
出版文献量(篇)
6523
总下载数(次)
3
总被引数(次)
1770
论文1v1指导