儿童哲学情境视域下绘本哲学启蒙教育

• 作者: 樊星辰
• 来源期刊: 儿童绘本
• 关键词: 儿童哲学情境 绘本 哲学启蒙 策略
• 年，卷（期）: 2021,（6）
• 所属期刊栏目: 绘本教学
• 页码范围: 13-14
• 页数: 2页
• 分类号: G613.2
• 语种: 中文
• DOI: 10.12330/j.issn.1673-954X.2021.06.002

摘要

对于儿童来说,绘本具有一定的启蒙和教育作用,不仅能够促进他们心智的提高,还能健全他们的人格,绘本作为创建儿童哲学情境的一种重要媒介,使儿童在创作者情感与形式的融合表现下,形成具有教育情怀的哲学艺术意象.本文以绘本的特点及其对儿童进行哲学启蒙教育的优势为切入点,据实分析了利用绘本对儿童进行哲学启蒙教育的策略,以期广大幼教工作者提供参考.