创设教学情境落实核心素养——以"光的偏振"为例

• 作者: 吕辰神
• 来源期刊: 物理通报
• 关键词: 物理核心素养 情境教学 光的偏振
• 年，卷（期）: 2021,（z1）
• 所属期刊栏目: 教学案例设计与分析
• 页码范围: 100-103
• 页数: 4页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.0509-4038.2021.z1.032

摘要

在物理核心素养导向下,以"光的偏振"一节教学设计为例,通过创设多种教学情境,激发学生学习兴趣,帮助学生形成适于自己的物理观念,构建科学思维,提高探究能力,并能学以致用解决实际问题,将核心素养的培养落实到课堂教学中.