游戏中学习,游戏中发展——自主游戏促发幼儿深度学习的实践探索

• 作者: 楼赛英
• 来源期刊: 儿童绘本
• 关键词: 幼儿教育 自主游戏 深度学习
• 年，卷（期）: 2021,（6）
• 所属期刊栏目: 游戏故事
• 页码范围: 23-24
• 页数: 2页
• 分类号: G614
• 语种: 中文
• DOI: 10.12330/j.issn.1673-954X.2021.06.007

摘要

近年来,伴随着幼儿教育办法的改革,自主游戏促发幼儿深度学习的方案逐步推上日程.如今,游戏既要让幼儿享受到快乐,又要在游戏中学习.参照著名的教学家布卢姆对的观点,深度学习是相对于浅层学习来说,对幼儿的认知领域进行教育,对学习目标进行分门别类;教育上,对幼儿的学习目标的六个方面分别是知道、领会、应用、分析、综合、评价.在游戏活动时,要遵照幼儿的游戏选择,推动幼儿自主性游戏,促进幼儿在游戏中学习,在游戏中发展.最大限度的在这个阶段培养幼儿的自主性学习能力,为国民素质教育打下坚实的后盾.