小学道德与法治儿歌化教学的育人逻辑

• 作者: 郑强 陈刚
• 来源期刊: 四川教育
• 学科: 教育
• 关键词: 道德与法治 儿歌化教学 育人逻辑
• 年，卷（期）: 2021,（6）
• 所属期刊栏目: 教改探索
• 页码范围: 41-42
• 页数: 2页
• 分类号: G623.1
• 语种: 中文

摘要

道德与法治儿歌化教学有着深厚的历史根基,其喜闻乐见的形式,是让思政课程回归生活,凸显课程思政生活性、活动性、综合性、开放性的良好载体.对于达成道德与法治课程的课程标准,更好地发挥课程潜移默化的育人功能大有裨益.本文明确儿歌化教学的育人逻辑起点、优势和育人功效,便于促进思政课程进一步焕发生机与活力.