教师权威的"去伦理化"困境及其理性重构

• 作者: 赵亚婷
• 来源期刊: 教育探索
• 学科: 教育
• 关键词: 教师权威 伦理性 "去伦理化"
• 年，卷（期）: 2021,（10）
• 所属期刊栏目: 理论探讨
• 页码范围: 11-14
• 页数: 4页
• 分类号: G451
• 语种: 中文

摘要

教师权威具备伦理的属性,应然的教师权威是"合伦理性"的,即具有道德感召性、情感建构性和实践生成性;在实然状态下,教师权威则彰显出"去伦理化"的一面,体现为过度崇奉师道尊严而理性公正不足、过于依赖规范压制而情感关怀疏离、过度依靠外在评价而教育勇气丢失.面对教师权威"去伦理化"的现状,教师应信奉承认与尊重的力量、依赖关心和爱的行为、依靠直面自我与恐惧的勇气,以实现对"合伦理性"教师权威的合理追寻.