发现学生习作的"三重"价值 ——指向"文心"培育的学生习作价值解读

• 作者: 吴勇
• 来源期刊: 语文建设
• 关键词: 学生习作 舆情价值 教学价值 教育价值
• 年，卷（期）: 2021,（6）
• 所属期刊栏目: 关注
• 页码范围: 8-12
• 页数: 5页
• 语种: 中文

摘要

学生习作,是其写作学习过程中的"练手"作品.从课程与教学的视角看,具有这样的"价值":一是透显学校、班级、家庭舆情的价值,有利于加强家校合作和改善师生关系;二是对学情评估、习作支架开发、指导抓手生成、习作思维展开的教学价值,使得习作指导过程更加精准;三是指向真善美"文心"孕育的教育价值.优秀的语文教师应当全方面构建属于自己的"习作解读学",以提升自身的职业素养.