问题导向的思维教学案例分析

• 作者: 李子明 刘艳丰 霍云亮
• 来源期刊: 物理教学
• 关键词: 问题导向 科学思维 核心素养 案例分析
• 年，卷（期）: 2021,（7）
• 所属期刊栏目: 教研员论坛
• 页码范围: 51-53,39
• 页数: 4页
• 分类号: G633·7
• 语种: 中文

摘要

科学思维是物理学科核心素养的重要组成部分,如何培养学生的科学思维是当下中学物理教学必须面对的课题.问题导向教学可以有效培养学生的科学思维.问题是思维的起点,问题是思维的材料,问题是思维的指引,问题解决是思维的归宿.通过"激疑——设疑——生疑——探疑——质疑——解疑"逐步展开的教学过程,旨在提高学生发现问题、提出问题和解决问题的能力,进而培养学生的科学思维.