读得有味,写得有趣

• 作者: 朱菲月
• 来源期刊: 小学时代（奥妙）
• 年，卷（期）: 2021,（6）
• 所属期刊栏目: 综合天地
• 页码范围: 70-71
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

小学正是学生人格成长的初始发育阶段,阅读教学和写作教学又是小学语文教育的两个重难点.当前小学语文教学中还存在诸多问题,如对学生的教授范围大多停留在写作教学,这不利于学生在读写两方面的全面发展.针对这些问题,小学语文教师在教学过程中,除写作练习外,还应适当融入阅读技巧,其目的是更好地提升学生的语文综合能力.因此,语文教师在教学过程中可以尝试采用读写结合的模式引导学生自主阅读,锻炼学生的创作能力,通过仿写句子、续写故事、积累素材、写日记等方法引导学生并展开教学.