“学、导、评”三位一体高效课堂教学模式的应用策略——以江门二中住宿班初中数学教学为例

• 作者: 陈欢笑
• 来源期刊: 孩子
• 关键词: “学、导、评”教学模式 数学教学 住宿班 高效课堂
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 所属期刊栏目: 艺影时光
• 页码范围: 126-127
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

“学、导、评”三位一体高效课堂教学模式以学生先学为基础，教师有目的、有计划、有针对性地对学生进行引导 和点拨，并伴随积极合理评价，培养学生自主探究能力和合作学习能力，有利于发挥学生主体作用和教师主导作用，提高课堂效 率。由于住宿班学生数学基础薄弱，难以适应教学模式，教师需结合住宿班特点，处理课前、课中、课后“学”与“导”的关 系，做引导和评价工作，提高学生学习动力与能力，最终使学生自主探究和合作学习。