巧用问题驱动助力思维发展

• 作者: 郑秀华
• 来源期刊: 新教师
• 年，卷（期）: 2021,（5）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 78-79
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-3895.2021.05.045

摘要

学起于思,思源于疑.问题是学习的起点,是数学的核心,是驱动学生学习、探究的动力.巧用问题驱动就是教师依据教学内容与学生的学习特点,巧妙地设计有价值的富有挑战性的数学问题,并以问题为载体引导学生层层深入,从不同的角度深化课堂内容的学习.下面,笔者结合教学实践谈谈如何更好地以问题为引领,驱动学生深入思考,推动学生思维发展.