构架丰富内心音乐情感的桥梁——音乐听觉训练在视唱练耳课程中的重要地位

• 作者: 刘畅
• 来源期刊: 人民音乐
• 年，卷（期）: 2021,（8）
• 所属期刊栏目: 音教园地
• 页码范围: 65-67
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.0447-6573.2021.08.013

摘要

一、引言 众所周知,音乐是一门听觉艺术,因此,无论是从事音乐创作、音乐表演,乃至音乐评论、音乐赏析,都需要具备专业的音乐听觉能力.然而,强大的音乐听觉核心则是内心听觉能力,它甚至左右着学生各项音乐技能的顺利延展.专业音乐院校的课程设置中,除了专业主干课之外,还会在各个学期分别开设若干专业基础课.视唱练耳课则是诸多专业基础课程中既有较强的音乐性,又有较高的技术性的一门重要课程.学生必须通过专业、系统的视唱练耳课程学习,努力提高音乐听觉水平,不断丰富内心的音乐情感,完善自身的音乐感受,并运用专业知识,逐渐提升自身的音乐思维与想象力.可以说,视唱练耳可以助你顺利开启音乐之门.