强化思维力培养的古典文学作品改写文教学实践研究

• 作者: 郭宏君
• 来源期刊: 语文建设
• 关键词: 改写文 双文本 互文性 思维力
• 年，卷（期）: 2021,（10）
• 所属期刊栏目: 教学
• 页码范围: 20-24
• 页数: 5页
• 语种: 中文

摘要

统编教材中编排了多篇古典文学作品改写文,其内容大多源自中国古典文学作品,以白话文改写后呈现,因而常被混同于一般现代散文,在普通阅读指导下失去了经典的韵味与"例用"价值.基于该问题,本文整理出教材中的改写文及相关出处,倡导自觉树立"双文本"意识;在创作背景的观照下,根据价值观、教材编排意图和互文性等选定教学点;在多元观点、多样变式和多维度语用的教学实践中,着力培育学生的思维能力,提高思维品质.