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激励性评价虽口号响亮,但教师在日常运用中却不简单.针对激励性评价存在的泛滥性激励、偏激性激励、盲目性激励三大误区,教师需要理智施策.
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学生
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数学教师激励学生的技巧研究
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激励学生
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篇名 激励性评价的施策技巧
来源期刊 四川教育 学科 教育
关键词 激励性评价 教育评价 问题 改进措施
年,卷(期) 2021,(7) 所属期刊栏目 德育天地
研究方向 页码范围 24-25
页数 2页 分类号 G622
字数 语种 中文
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激励性评价
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问题
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研究起点
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四川教育
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1005-1910
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1957
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