以写促读的教学策略

• 作者: 周子房
• 来源期刊: 中学语文教学
• 关键词: 写作教学 读写结合 以写促读 教学策略
• 年，卷（期）: 2021,（9）
• 所属期刊栏目: 写作实验室
• 页码范围: 36-42
• 页数: 7页
• 语种: 中文

摘要

写作需要学习,"通过写作阅读"同样需要学习."以写促读"应该纳入日常的作文教学中,并高质量地实施教学.具体策略有:创设具有"代入感"的任务情境,确定适宜的读写共享"学习点",在支架的设计与运用中组织读写互动.