基于小学科学教学中"做与思"有效融合的路径思考

• 作者: 许金花
• 来源期刊: 知识窗
• 关键词: 小学科学 "做与思" 融合路径
• 年，卷（期）: 2021,（2）
• 所属期刊栏目: 理论探索
• 页码范围: 128
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

在小学阶段开展科学教学,能够使学生的学科意识得到启发,促进学生形成探索思维."做与思"的融合属于高效的教学方式,教师运用多样化教学方式对学生进行引导,能使学生独立思考和自主学习,有效提升教学质量和教学效率,为学生实现全面发展创造良好的条件.