两点一线最短距离的教学改进策略

• 作者: 王远帆
• 来源期刊: 师道·教研
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 所属期刊栏目: 课堂
• 页码范围: 96
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

对于初中阶段的几何学习,学生需要有一个从视角直观到逻辑推理的过程.教师在教学尤其是在低年级教学中,应让学生对几何的图形的规律先从视觉上进行感知,再从数量与位置进行逻辑推理的阐述,而且讲解步骤的分解策略也显得尤其重要.