打开边界:基于无边界学习的专用室联动课程构建

• 作者: 施林红
• 来源期刊: 儿童绘本
• 关键词: 无边界学习 专用室 联动 完整发展
• 年，卷（期）: 2021,（7）
• 所属期刊栏目: 科教视野
• 页码范围: 51-52
• 页数: 2页
• 分类号: G61
• 语种: 中文
• DOI: 10.12330/j.issn.1673-954X.2021.07.021

摘要

无边界学习旨在以更开阔的平台和空间,使学习真正成为一种关乎真实生活和个体经验情感世界的整体性学习.基于对儿童完整发展及融合性课程建设的价值追求,我园大胆突破传统专用室断点式的课程操作,创新架构联动式的专用室课程,以经验延续、领域整合、多元交互的学习情境激发幼儿以意义生成的方式实现原有经验的重组和改造,力促"丰富儿童学习经历,促进儿童完整发展"的目标实现.