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摘要:
针对当前活动探究单元教学中存在的单篇思维、轻视活动、情境设计粗疏、评价缺失等问题,剖析其产生的原因,并借助大单元、UbD逆向设计等教学理论,结合演讲单元的案例提出了相应的解决办法.
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文献信息
篇名 活动探究单元的教学问题与对策
来源期刊 中学语文教学 学科
关键词 活动探究 大单元 演讲单元
年,卷(期) 2021,(9) 所属期刊栏目 聚焦语文真问题
研究方向 页码范围 4-7
页数 4页 分类号
字数 语种 中文
DOI
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研究主题发展历程
节点文献
活动探究
大单元
演讲单元
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学语文教学
月刊
1002-5154
11-1277/H
16开
北京西三环北路105号
2-32
1979
chi
出版文献量(篇)
7617
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6
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17982
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