从"谈论爱好的内容"到"感知爱好的益处"——PEP《英语》六(上)Unit 4 I have a pen pal单元深度设计解析

• 作者: 汪肖燕 杨安芬
• 来源期刊: 小学教学设计（英语）
• 年，卷（期）: 2021,（8）
• 所属期刊栏目: 专题研究·深度设计
• 页码范围: 37-41
• 页数: 5页
• 语种: 英文

摘要

[单元话题生成] 本单元主要内容是学习表达并与他人交流爱好与日常活动等个人信息.从教材编排来看,A Let's talk 和 Let's learn 主要学习 Zhang Peng 及其笔友Peter 的爱好;B Let's talk 和 Let's learn 围绕 Wu Yifan的新笔友John的爱好展开学习;Read and write是学习招募有共同爱好的伙伴或社团成员的广告.单元核心语言是"What are your/ his/ her... hobbies? I/He/She... like/likes... Does he/she...? Yes, he/she does. No, he/she doesn't".但是现实生活中,小学生对笔友的认识很少,教师在教学时容易设计成让学生一直谈论身边朋友、同学的爱好,或者设计一些虚拟笔友供学生谈论,学生仅仅学会了如何交流爱好,而不能深入理解爱好在生活中更多的意义和作用.