职业教育东西协作扶贫常态化的问题与策略研究——基于协同论的视角

• 作者: 刘辉 杨卓君 朱建春
• 来源期刊: 教育探索
• 学科: 教育
• 关键词: 职业教育东西协作 常态化 协同论 教育扶贫
• 年，卷（期）: 2021,（12）
• 所属期刊栏目: 职业技术教育
• 页码范围: 25-29
• 页数: 5页
• 分类号: G719
• 语种: 中文

摘要

随着我国扶贫开发工作的重心从消除绝对贫困向缓解相对贫困转变,职业教育东西协作扶贫由集中作战向常态化推进.观照协同论,职业教育东西协作扶贫常态化的内生能量在于能够发挥职业教育精准扶贫优势、促进东西职业教育优势互补以及推动教育公共服务均等化.当前,职业教育东西协作扶贫常态化面临着协作系统开放性不强、协作系统序参量控制力不强以及自组织运行能力不足等问题,因此需要遵循协同论基本精神,策略建议是构筑多元参与的开放格局、放大序参量控制力并完善自组织机制.