运用“注意理论”提高高中英语阅读理解教学效率

• 作者: 冯敏
• 来源期刊: 英语教师
• 关键词: 注意理论 阅读理解教学 高中英语
• 年，卷（期）: 2021,（2）
• 所属期刊栏目: 专题·读写教学
• 页码范围: 76-78
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

分析高中英语阅读教学效率低的原因.基于“注意理论”探讨如何在阅读理解教学中帮助学生扫清注意方面的障碍,增强提高阅读能力的信心,从而切实提高其阅读能力.