依托非虚构类文本优化主题教学路径

• 作者: 罗方 蔡崇仕
• 来源期刊: 四川教育
• 学科: 教育
• 关键词: 小学英语 主题式教学 意义探究 非虚构类文本
• 年，卷（期）: 2021,（11）
• 所属期刊栏目: 主题式教学
• 页码范围: 27-28
• 页数: 2页
• 分类号: G623.3
• 语种: 中文

摘要

本文以外研社《丽声英语百科分级读物》第六级Who Eats Who为例,围绕主题探究的有效达成,提出系列优化路径,激发学生主动参与探究语言形式、意义以及内隐文化内涵的活动,实现整体探究、深度探究,以帮助学生实现认知和非认知的发展目标.