主题整合阅读从"碎片化"走向"结构化"

• 作者: 王亚丽
• 来源期刊: 四川教育
• 学科: 教育
• 关键词: 主题式 整合阅读 小学语文
• 年，卷（期）: 2021,（11）
• 所属期刊栏目: 主题式教学
• 页码范围: 29-30
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文

摘要

儿童在主题整合阅读中发现、内省"语言文字运用"之妙."主题内容整合""语用整合"等六大相互融合的主题整合类型需要遵从"教法就是学法,内化语言文字,主题整合阅读"的推进思路,实现"读一篇通一类,读一本融一群"的阅读效果.